Stolica Polski- Warszawa
Cel: Rozwijanie mowy.
1. Oglądanie widokówek przedstawiających Warszawę - zdjęcia powyżej. (Jeżeli posiadają państwo jakieś fotografię, widokówki przedstawiające Warszawę, można pokazać je dziecku).
Rodzic wyjaśnia, że Warszawa jest największym miastem w Polsce i jest naszą stolicą.
2. Słuchanie opowiadania W. Chotomskiej Wars i Sawa.
https://opowiemcilegende.blogspot.com/2016/05/wars-i-sawa-wedug-wandy-chotomskiej.html
- Rozmowa na temat opowiadania:
- Jak miał na imię rybak?
- Kto śpiewał piosenkę?
- Jak miała na imię syrena?
- Co podarowała syrena Warsowi?
- Jak nazywało się miasto, które powstało nad rzeką Wisłą?
3. Opowieść ruchowa - Skok przez Polskę.
Dziecko naśladuje czynności wykonywane przez rodzica.
Jesteśmy nad Bałtykiem, fale uderzają o brzeg i szumią (dzieci naśladują odgłosy: szuuuu, szuuuuu). Przed wskoczeniem do wody musimy się rozegrać do stroju kąpielowego (naśladują rozbieranie się) i wykonać rozgrzewkę. Zróbmy kilka pajacyków i skłonów (wykonują ćwiczenia). A teraz siuuup (powtarzają) do wody. Oj, trochę zimno, brrr (powtarzają i pokazują jak się trzęsą z zimna). Spróbujmy zanurkować - bul, bul, bul(powtarzają i naśladują nurkowanie). Szybko się wycieramy, ubieramy (naśladują czynności) i wykonujemy dłuuuuugi skok (długi skok obunóż) do Warszawy, gdzie weźmiemy udział w maratonie, to aż 3 okrążenia wokół miasta (biegną jedno za drugim). Chwila odpoczynku na wypicie wody (naśladują picie) i wykonujemy dłuuugi skok w góry (wykonują skok obunóż). Wspinamy się na najwyższy szczyt -Rysy, nie jest to łatwe, ciągle ocieramy pot z czoła (naśladują). Ale już niedługo szczyt. Jesteśmy! Ale piękne widoki! Zasłużyliśmy na odpoczynek (siadają i naśladują oglądanie widoków).
4. Słuchanie piosenek o Polsce.
https://www.youtube.com/watch?v=O8lbwWF7yXo&t=31s
https://www.youtube.com/watch?v=bGr6RgLmdVI
https://www.youtube.com/watch?v=uq0old44poA
https://www.youtube.com/watch?v=EfnHKY8hxt4&app=desktop
Dla chętnych:
Słuchanie wiersza Czesława Janczarskiego" Co to jest Polska".
Rodzic czyta wiersz, a następnie zadaje dziecku pytania zamieszczone pod tekstem. - wiersz w załączniku
Język angielski
POZIOM A
Cel: Zapoznanie z nazwami prawej i lewej strony w kontekście zabaw ruchowych i karty pracy.
- Zabawa ,,Right – left” .
Rodzic zakłada dziecku dwie luźne gumki-frotki: jedną na prawy nadgarstek u ręki i jedną na prawą kostkę u nogi (nie zdejmujemy ich, aż do ukończenia wszystkich zadań). Wskazuje odpowiednie części ciała u dziecka i mówi, po której znajdują się stronie:
- Right arm. /Prawa ręka./
- Right leg. /Prawa noga./
- Left arm. /Lewa ręka./
- Left leg. /Lewa noga./
Następnie prosi dziecko aby podnosiło do góry właściwą rękę lub nogę i czyta powyższe zdania jeszcze raz.
- Zabawa muzyczno –ruchowa ,,Right and left twist” w oparciu o piosenkę dostępną pod linkiem:
https://www.youtube.com/watch?v=eiU7oJgktuo
Dziecko naśladuje taniec z nagrania posługując się poznanymi nazwami: lewej i prawej strony.
- Karta pracy ( druk może być czarno-biały, należy pokolorować dziecku jedynie kod pod obrazkiem).
- Dziecko określa, ile jest rybek na obrazku i ile z nich płynie w danym kierunku. Rodzic zadaje pomocnicze pytania:
- How many fish are there? (six) /Ile jest rybek?/ (sześć)
- How many fish are swimming left? (three) /Ile rybek płynie w lewo? (trzy)/
- How many fish are swimming right? (three) /Ile rybek płynie w prawo? (trzy)/
b) Kolorowanie wg kodu.
Rodzic zwraca uwagę dziecka na strzałki na dole obrazka i nazywa przypisane do nich kolory:
- Left: yellow, blue, red. /Lewo: żółty, niebieski, czerwony./
- Right: green, pink, orange. /Prawo: zielony, różowy, pomarańczowy./
Następnie prosi dziecko o pokolorowanie rybek na określone kolory:
- Colour the fish swimming left : yellow, blue and red. / Pokoloruj ryby płynące w lewo : na żółto, niebiesko i czerwono./
- Colour the fish swimming right : green, pink and orange. /Pokoloruj ryby płynące w prawo : na zielono, różowo i pomarańczowo./
Wygenerowanie poprawnej wymowy bieżącego materiału leksykalnego możliwe na stronie:
Owocnej pracy i miłej zabawy :)
