Terminy wydarzeń

Cele:

- wyodrębnianie w słowach sylab, dzielenie słów na sylaby;

- nabywanie sprawności manualnej;

- rozwijanie sprawności fizycznej.

  1. Dzielenie na sylaby nazw przedmiotów przygotowanych przez rodzica.  Dziecko kolejno wybiera sobie przedmiot i samodzielnie lub z pomocą rodzica dzieli rytmicznie jego nazwę. Np. lalka: lal-ka; wózek : wó-zek; piłka – pił-ka; samochód: sa-mo-chód, krzesło:  krze-sło...

2.  Zestaw zabaw ruchowych –  Załącznik nr 1.

3. Wykonanie odznaki „Przyjaciela przyrody” – Załącznik nr 2.

4.  Zestaw ćwiczeń ruchowych – Załącznik nr 3.

W miarę możliwości spacer po okolicy lub obserwowanie zmieniającej się przyrody przez okno (przyglądanie się drzewom i otoczeniu).

5....

Cele:

- rozwijanie myślenia przyczynowo- skutkowego

- zapoznanie z budową lasu

1. Film edukacyjny

https://www.youtube.com/watch?v=54Rv8Dlm5m4

Co nam daje las?

https://www.youtube.com/watch?v=GVxiSJ-E8HM

rozmowa na temat filmu:

• Jakie dary lasu były prezentowane w filmie?
• Do czego służy drewno?
• Co nam daje las?

2. „Las”  zagadka- rymowanka. Rodzic odczytuje zagadkę, dziecko odgaduje zał. 1

3. „Budowa lasu” zapoznanie z najważniejszymi częściami lasu. Zał.2

4. Książka „Karty pracy cz. 4” str. 6-7

5. Ćwiczenia gimnastyczne

• „Odbijanie piłki” dziecko
...

Cel:

- Poznanie pojęć: ekologia, segregacja recykling

- Rozwijanie aktywności twórczej

1. Tworzymy Kodeks Przyjaciela Przyrody
2. Apel przyrody na podst. wiersza O co drzewo prosi dzieci B. Szelągowska
3. Mapa mentalna KWIAT - Czego nie wolno !

Proszę pobrać załącznik pdf z dnia 23.04.2020. Posłuży do pracy dzieci w kolejnych dniach. Na bieżaco będę informować, które ćwiczenia będziemy wykonywać. Karty pracy w formie książki, będą udostępnione w późniejszym terminie. Do tego momentu proszę wykonywać ćwiczenia, których nie trzeba drukować. Na ten tydzień str. 3-9

Język angielski

Poziom B

 ...

Cel: Rozwijanie sprawności manualnej.

1. Zabawa z elementem pantomimy - ,,Tak chodzą król i królowa".

Dziecko chodzi po pokoju - komnacie - dostojnie, z lekko uniesioną głową, tak jak robią to król i królowa.

2. Rozmowa na temat królów i królowych znanych dziecku z baśni:

- Jak był ubrany król, którego znasz z baśni?

- Co miał na głowie?

- Jak wyglądała królowa?

- Kto zawsze otaczał króla i królową?

- Gdzie mieszkali?

3. Wykonanie z pomocą Rodzica pracy przestrzennej przedstawiającej wybraną postać : króla lub królową.

Materiały : nieprzezroczyste kubeczki jednorazowe (z papieru lub styropianu), papier kolorowy, nożyczki o...

Grupa V „Skrzaty”

23.04.2020

Temat: Zabawy guzikami

Cel:

- rozwijanie umiejętności klasyfikowania według kilku cech

Zestaw pomysłów na zabawy, które pomogą rodzicom w ciekawy sposób utrwalać znajomość liter oraz rozwijać umiejętność czytania dzieci.