Glina czy piasek

Cele:

- obserwowanie i wyciąganie wniosków

- umuzykalnianie dziecka

1. „Podajmy sobie ręce”

Utrwalanie słów piosenki z poprzednich zajęć ( można wprowadzić ruch do piosenki- dzieci doskonale sobie poradzą z tym zadaniem- same zaproponują konkretny ruch do wersu piosenki)

2. Zabawa „Rząd- szereg”

3. Obserwowanie wyglądu piasku i gliny.

• Proszę przygotować przezroczyste naczynia z piaskiem i gliną ( mąka z wodą- konsystencja wodnego ciasta). Dziecko ogląda, dotyka, wącha piasek i glinę, opisuje słownie swoje wrażenia.
• Obserwowanie rozpuszczalności piasku i gliny w wodzie.

Rodzic wsypuje piasek do naczynia z wodą i miesza całość.

Dziecko stwierdza, że piasek nie rozpuszcza się w wodzie i opada na dno.

Rodzic wsypuje sproszkowaną glinę ( mąkę) do naczynia z wodą i miesza całość.

Dziecko stwierdza, że glina miesza się z wodą (tworzy zawiesinę), ale po pewnym czasie osiada na dnie.

• Obserwowanie plastyczności gliny i piasku.

Rodzic umieszcza w dwóch miskach – piasek i glinę. Zalewa je wodą i stara się wyrobić masę plastyczną.

Dziecko po próbach stwierdzają, że z piasku nie da się nic ulepić, a z gliny – tak.

• Lepienie dowolnych figurek z gliny, a następnie wysuszenie ich.

4. Książka „Karty pracy cz.4” str. 65-66