W krainie wiosennej muzyki
Cele
- kształtowanie poczucia rytmu i umiejętności interpretacji muzyki ruchem
- rozwijanie wyobraźni i inwencji twórczej
- ćwiczenia narządów mowy
- Zabawy przy piosence „Wiosna w błękitnej sukience”
- Wykonanie niekonwencjonalnego instrumentu muzycznego z dostępnych materiałów.
- Zabawa logopedyczna z wykorzystaniem opowiadania „Wędrówka języczka”. link
http://pisupisu.pl/przedszkole/odkrywankam-4/0/0
https://www.youtube.com/watch?v=VhGP5kFHO7o
http://mojatrzynastka-chelm.pl/pliki/logopeda/n7.pdf
Język angielski:
Grupa III
Cel: Zapoznanie z nazwami zwierząt mieszkających na wsi.
Wskazówka: Poprawna wymowa wprowadzanego materiału leksykalnego dostępna po wpisaniu słowa/ zdań w Tłumaczu Google i naciśnięciu głośniczka: https://translate.google.pl/?hl=pl
Praca z Kartą Pracy nr 37 (link do kart pracy podany w ogłoszeniu ,,Język angielski").
Rodzic wskazuje na ilustracji zwierzęta i nazywa je, dziecko za każdym razem powtarza nazwę : a duck (kaczka), a cat (kot), a pig (świnka), a bunny (królik), a dog (pies).
Następnie rodzic nazywa zwierzęta jeszcze raz (można zmienić kolejność), a dziecko stara się wskazać właściwy rysunek.
Przypomnienie nazw kolorów:
Rodzic wskazuje rysunki zwierząt i pyta o ich kolory:
- What colour is the duck? (yellow) /Jakiego koloru jest kaczka? (żółtego)/
- What colour is the cat?(grey) /Jakiego koloru jest kot? (szarego)/
- What colour is the pig? (pink) /Jakiego koloru jest świnka? (różowego)/
- What colour is the bunny? (grey)/Jakiego koloru jest królik? (szarego)/
- What colour is the dog? (brown) /Jakiego koloru jest pies? (brązowego)/
Łączenie w pary zwierząt i ich ogonków:
Rodzic zwraca uwagę na ogony wystające z ukrycia : Look! A tail! Whose tail? The duck’s? No…The pig’s? Let’s check! /Spójrz! Ogon! Czyj ogon? Kaczki? Nie…Świnki? Sprawdźmy!/
Dziecko wodzi palcem po liniach i mówi nazwy zwierząt, do których należą poszczególne ogonki.
