Wiosna ogrodniczka

CEL: Rozwijanie mowy.

1. Oglądanie zdjęć wczesnowiosennych kwiatów (zamieszczone powyżej). Słuchanie ich nazw: przebiśniegi, krokusy, sasanki, zawilce, pierwiosnki i przylaszczki . Powtarzanie nazw za rodzicem. Określanie kolorów kwiatów.

Rodzic wyjaśnia, że te kwiaty występują rzadko i dlatego nie wolno ich zrywać - one są tylko do oglądania.

2. Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej:

Przyszła do nas wiosna,
nasionka posiała.
Ogrzała je słoneczkiem,
deszczykiem podlała.
Na łąkach i w ogrodach
Zakwitły śliczne kwiatki:
krokusy, przebiśniegi
żonkile i bratki...

3. Rozmowa na temat wiersza:

- Co zrobiła wiosna?

- Co ogrzało nasionko?

- Co podlało nasionko?

- Czy jeśli nasionko ma ciepło i wodę, to urośnie z niego roślinka?

- Jakie kwiaty kwitną na łąkach i w ogrodach wiosną? (Rodzic pokazuje zdjęcia).

4. Ćwiczenia oddechowe - naśladowanie wąchania kwiatów.

Rodzic pokazuje obrazek i mówi nazwę kwiatu, które wącha dziecko - wciągając powietrze nosem, a wydychając ustami. Np. Wąchasz rosnące krokusy - dziecko kuca, pochyla głowę i udaje, że wącha kwiaty.

DLA CHĘTNYCH:

Wspólne założenie z dzieckiem hodowli kwiatów, np. hiacyntów.

Miłej zabawy:)