Zielone żabki
Cel:
-Rozwijanie mowy.
1.Słuchanie wiersza E.Stadtmuller pt.: ,,Zielone żabki”
Rodzic czyta dziecku wiersz, a dziecko, gdy usłyszy słowo: ,,zielone, zielonym, zieloną…i inne słowa związane z kolorem zielonym – klaszcze.
,,Zielone żabki”
Zielone żabki
nad zielonym stawem
urządziły sobie
zieloną zabawę.
W zielone się listki
ślicznie wystroiły
i w zielonej trawie
walczyka tańczyły.
A kiedy pod wieczór
już były zmęczone,
to z pasikonikiem
zagrały w.... zielone.
2.Rozmowa na temat wiersza – rodzic pyta, dziecko odpowiada:
– o jakich zwierzętach była mowa w wierszu?
– w jakim kolorze były żabki?
– gdzie żabki przebywały?
– co urządziły sobie żabki?
– w co się żabki wystroiły?
– co żabki zrobiły, gdy były zmęczone?
3.Zabawa ruchowa ,,Skacząca żabka” – rodzic klaszcze w dłonie (na przykład 3 razy), a dziecko musi policzyć ze słuchu ile razy rodzic klasnął (może liczyć klaśnięcia na paluszkach) i tyle razy musi wykonać żabi skok.
4.Dla chętnych
-Nauka rymowanki
Grasz w zielone? Gram.
Masz zielone? Mam.
Język angielski
POZIOM A
Cel: Rozwijanie słownictwa związanego z czynnościami w kontekście gier i zabaw ruchowych.
1. Rozgrzewka językowa - przypomnienie nazw czasowników w oparciu o zabawę muzyczno -ruchową:
https://www.youtube.com/watch?v=-ozG4PFFP5A
Dziecko naśladuje czynności przedstawione w piosence: chodzenie, tupanie nogami, kaczy chód, bieganie, skakanie, podskakiwanie (kicanie), tańczenie i klaskanie.
Tekst:
Fo, fo, fo, fo, follow me!
Fo, fo, fo, fo, follow me!
Hepee Yepee! Let’s go!
Walk, walk, let’s walk!
Hepee Yepee! Let’s go!
Stomp, stomp, let’s stomp!
Hepee Yepee! Let’s go!
Waddle, waddle, let’s waddle!
Hepee Yepee! Let’s go!
Run, run, let’s run!
Fo, fo, fo, fo, follow me!
Fo, fo, fo, fo, follow me!
Hepee Yepee! Let’s go!
Jump, jump, let’s jump!
Hepee Yepee, Let’s go!
Hop, hop, let’s hop!
Hepee Yepee, Let’s go!
Dance, dance, let’s dance!
Hepee Yepee! Let’s go!
Clap, clap! let’s clap!
2. Zabawa językowo - ruchowa ,,Simon says".
Zabawa polega na tym, że dziecko wykonuje znane z wcześniejszej nauki polecenia (np. czasowniki z poprzedniego ćwiczenia), tylko wtedy, gdy są one poprzedzone zwrotem ,,Simon says" /Szymon mówi/, np.:
Simon says - touch your ears! /Szymon mówi - dotknij swoich uszu!/
Simon says - clap your hands! /Szymon mówi- klaszcz!/
Turn around! - /Obróć się!/
Jeżeli dziecko wykona polecenie, które nie było poprzedzone zwrotem ,,Simon says" - traci punkt, a jeżeli go nie wykona - zyskuje punkt ( i odwrotnie - jeżeli wykona polecenie poprzedzone zwrotem ,,Simon says" - zyskuje punkt). Punkty można zapisywać lub wykorzystać np. koraliki, guziki czy inne drobne przedmioty, które dziecko będzie mogło zbierać np. do miseczki lub woreczka.
3. Zabawa muzyczno -ruchowa ,,One Little Finger" - wskazywanie właściwych części ciała (piosenka poznana na zajęciach w przedszkolu):
https://www.youtube.com/watch?v=eBVqcTEC3zQ
Tekst:
One little finger, one little finger, one little finger.
Tap tap tap.
Point your finger up. Point your finger down.
Put it on your head. Head!
One little finger, one little finger, one little finger.
Tap tap tap.
Point your finger up. Point your finger down.
Put it on your nose. Nose!
One little finger, one little finger, one little finger.
Tap tap tap.
Point your finger up. Point your finger down.
Put it on your chin. Chin!
One little finger, one little finger, one little finger.
Tap tap tap.
Point your finger up. Point your finger down.
Put it on your arm. Arm!
One little finger, one little finger, one little finger.
Tap tap tap.
Point your finger up. Point your finger down.
Put it on your leg. Leg!
One little finger, one little finger, one little finger.
Tap tap tap.
Point your finger up. Point your finger down.
Put it on your foot. Foot!
Put it on your leg. Leg!
Put it on your arm. Arm!
Put it on your chin. Chin!
Put it on your nose. Nose!
Put it on your head. Head!
Now let's wave goodbye.
Goodbye!
Wygenerowanie poprawnej wymowy bieżącego materiału leksykalnego dostępne na stronie:
Miłej zabawy:)