W marcu jak w garncu
Cele:
- Zapoznanie z przysłowiami dotyczącimi marcowej pogody
- Doskonalenie umiejetności reagowania na zmiany w muzyce
W dalszym ciągu prowadzimy obserwację pogody i uzupełniamy kalendarz pogody w książce „Karty pracy cz. 3 str.42
- Zajęcia z rytmiki. Obejrzyjcie wspólnie audycję Domowego przedszkola „W marcu jak w garncu”- razem z dzieckiem wykonujcie polecenia zawarte w filmie
https://www.youtube.com/watch?v=2XA-1126500
2. „W marcu jak w garncu”- próby wyjaśniania przysłowia.Proszę przygotować garnek z pokrywką i drewnianą łyżką. Podczas próby wyjaśniania powiedzenia porozmawiaj z dzieckiem na temat marcowej pogody. Podczas wymieniana jaka pogoda jest w marcu możesz wrzucać do garnka ilustracje pogody. Następnie wymieszaj wszystko drewnianą łyżką i zamknij garnek.
3.Praca plastyczna „Marcowy garnek”- wykonanie pracy techniką dowolną. Jeśli macie w domu farby zachęcam do malowania farbami, jeśli kredki, proszę pokolorować obrazek z zachowaniem konturów.Zał. „Garnek”
4. „Kasza marcowa” – podczas wykonywania pracy plastycznej proponuję słuchanie utworu, którego uczymy się na rytmice.
https://www.youtube.com/watch?v=mSGgJIbdWO8
Drodzy rodzice bardzo proszę o założenie dziecku teczki i wkładanie do niej wszystkich wykonanych prac.
- Dla chętnych zajęcia z kodowania gra„ Kostka Rubika” . Przebieg i opis gry dostępny na e- mailu grupowym login: puchatki1@o2.pl hasło:grupapuchatki
JĘZYK ANGIELSKI: ,,Puchatki", poziom B:
- Utrwalanie znajomości słownictwa związanego z częściami ciała w oparciu o Kartę Pracy. (załącznik)
