Pisanki wielkanocne
Cele:
- zapoznanie ze zwyczajem wykonywania pisanek
- rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczej
1. Film edukacyjny
https://www.youtube.com/watch?v=bKTM6B04vDY
2. „ Na wielkanocnym stole”. Obejrzyj ilustracje odpowiedz na pytania dołączone do ilustracji. Zał.1
3. Uzupełnij brakujące elementy na obrazku. Przyjrzyj się uważnie ilustracji, połącz puste miejsca z odpowiednim obrazkiem. Pokoloruj odpowiednie litery, aby powstał napis zaznaczony w ramce. Książka „Karty pracy cz. 3” str. 62-63. Zał.2
4. „Takie same”. Połącz takie same pisanki ze sobą”. Pracę można wykonać na monitorze komputera. Zał.3
5. „Czyja to pisanka?” zadaniem dziecka jest odgadniecie, którą pisankę w pierwszym zestawie wykonała Kasia, a którą pisankę w drugim zestawie wykonał Jarek. Aby wykonać to zadanie należy wysłuchać wskazówek jak wygląda pisanka Kasi, a jak pisanka Jarka. Zał. 4
6. „Szlaczki na pisane” zadanie można wydrukować lub narysować samemu. Rodzic rysuje dużą pisankę format kartki A4. W pisance zaczyna rysować prosty szlaczek. Zadaniem dziecka jest go dokończyć. Zał.5
Dla chętnych.
„Nasze prośby do złotej rybki”. Proszę przeczytać dziecku bajkę „O rybaku i złotej rybce”. Rozmowa na temat zachowania rybaka i jego żony. W drugiej części zadania dzieci rysują , malują, wyklejają swoje marzenia. Technika pracy dowolna. ( zdjęcia z pracy proszę o przesłanie na mój e-mail- realizacja zadania w projekcie „Magiczna moc bajek”)
Język angielski poziom B:
Wskazówka: Wygenerowanie poprawnej wymowy wprowadzanego słownictwa możliwe na stronie https://translate.google.pl (należy wpisać tekst i nacisnąć ikonę głośniczka).
Cel: Zapoznanie ze słownictwem związanym z Wielkanocą. Powtórzenie nazw kolorów i liczebników.
- Zabawa muzyczno – ruchowa z piosenką ,,Boom Chicka Boom”
Dziecko naśladuje ruchy Króliczka Wielkanocnego (Easter Bunny):
- hop (skacze)
- flop ears (strzyże uszami)
- wiggle nose (marszczy nosek)
- shake tale (macha ogonkiem)
- Bunny pose (przybiera króliczą pozę)
- crunch a carrot (chrupie marchewkę)
Link do piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=sOVFn2oZXWE
- Powtórzenie nazw kolorów i liczebników 1 – 4.
Rodzic wycina z kolorowego papieru pisanki (4 czerwone, 3 zielone, 2 żółte i 1 niebieską, kolory można zamienić na inne), rozkłada je na podłodze w różnych miejscach i nazywa : red Easter egg (czerwona pisanka), green Easter egg (zielona pisanka), yellow Easter egg (żółta pisanka), blue Easter egg (niebieska pisanka). Następnie prosi dziecko o przyniesienie jajeczek danego koloru: Find blue Easter egg. /Znajdź niebieską pisankę./ Find green Easter eggs. /Znajdź zielone pisanki./ Find yellow Easter eggs. /Znajdź żółte pisanki./ Find red Easter eggs. /Znajdź czerwone pisanki./
Rodzic układa przed sobą wycięte jajeczka i prosi dziecko o policzenie pisanek danego koloru:
- How many yellow Easter eggs there are? (two) /Ile jest żółtych pisanek? (dwie)/
- How many red Easter eggs there are? (four) / Ile jest czerwonych pisanek? (cztery)/
- How many blue Easter eggs there are? (one) / Ile jest niebieskich pisanek? (jedna)/
- How many green Easter eggs there are? (three)/ Ile jest zielonych pisanek? (trzy)/
Następnie dziecko układa pisanki rosnąco, nazywa ich kolory (blue, yellow, green, red) i podaje ich liczbę (one, two, three, four). Powtarzamy ćwiczenie, tym razem z z ułożeniem pisanek malejąco (4-1).
- Kolorowanka (załącznik):
Dziecko nazywa elementy na obrazku (Easter Bunny, Easter eggs), koloruje obrazek i mówi po angielsku nazwy kolorów, których używa.
- DLA CHĘTNYCH: Arts & Crafts: Ciekawe pomysły dekoracyjne na Wielkanoc do wspólnego obejrzenia i wykonania: https://www.youtube.com/watch?v=GEAztIKhIjQ
