Ćwiczenia logopedyczne

Cele:

- wzmacnianie mięśni artykulatorów;

- ćwiczenia oddechowe połączone z wypowiadaniem słów;

- wzbogacanie słownictwa dziecka;

- rozwijanie analizatora słuchowego i wzrokowego;

- utrwalenie nazw kolorów.

1. Ćwiczenia logopedyczne języka:

https://www.youtube.com/watch?v=7jZVm-C5BJ8

2. Ćwiczenia oddechowe:

 Nabieramy powietrze nosem i na jednym oddechu mówimy tekst:

- Siedzi kura w koszyku, liczy jaja do szyku: jedno jajo, drugie jajo, trzecie jajo… mówimy tak, dokąd umiemy liczyć i dokąd wystarczy nam powietrza

- Pierwsza wrona bez ogona, druga wrona bez ogona, trzecia wrona bez ogona…. a trzynasta ogoniasta!

3. Nauka piosenki „Moje rączki gdzieś zniknęły”

https://www.youtube.com/watch?v=J-C51FL6Dm0

4. Poprawne wymawianie słów i zapoznanie z ich znaczeniem

https://www.youtube.com/watch?v=bM_uJSaA2mE

Po obejrzeniu można na wyrywki zapytać dziecko, np.

- Kiedy wykorzystujemy parasol?,
- Do czego służą skarpetki?,

- Do czego służy garnek?,
- Po co są buty?,
- Co robimy na hulajnodze?, itp.

5. Nazywanie zwierząt mieszkających na wsi – naśladowanie ich odgłosów:

https://www.youtube.com/watch?v=JGtV5J4C9PM

6. Gdzie ja mieszkam? – zapoznanie z nazwami domów poszczególnych zwierząt

https://www.youtube.com/watch?v=1PD3jNhefUA

Po obejrzeniu można zapytać dziecko, np.:

- Gdzie mieszka kura, pies, koń, świnia, itp.?

7. Zabawa z kolorami

Przygotuj kredki w czterech podstawowych kolorach: żółty, czerwony, zielony, niebieski. Wytnij 4 koła (lub prostokąty) i dziecko ma pokolorować każdy kształt innym kolorem. Gdy dziecko będzie brało kredkę to proszę zapytać – „Jaki to kolor?” Dziecko ma nazwać kolory.

Wykorzystaj kolorowe koła (lub prostokąty) do odpowiadania na pytania:

- Co jest żółte?

- Co jest czerwone?

- Co jest niebieskie?

 - Co jest zielone?

8. Ćwiczenia lewopółkulowe:

Możesz takich samych figur wyciąć więcej tak, aby w każdym kolorze było ich po 3 lub 4. Dziecko niech je samo pokoloruje. Narysować dwie szachownice 3x3 lub 4x4. Pola mają być takiej wielkości, aby bez problemu zmieściły się figury. Rodzic układa dowolnie figury w polach na jednej szachownicy. Na drugiej układa dziecko to samo – ma odwzorować. Proponuję, aby na początku umieszczać figury po jednej na jednym polu. Później można układać np. dwie figury na jednym polu. Dowolność zabawy należy do państwa. Najważniejszym celem tej zabawy jest dokładne odwzorowanie obrazu.