Terminy wydarzeń

Pamiętajcie o nagradzaniu dzieci za wykonywanie codziennych zadań poprzez wyrażanie swojego zadowolenia z wkładanego przez nich wysiłku.

Pamiętajmy! Nic tak nie cieszy dzieci jak zadowolenie rodziców!

1.  Dla dzieci 3-4 letnich

• Wykonanie kartki wiosennej z kwiatami malowanymi palcami.

Materiały: złożona na pół biała kartka techniczna formatu A4, farby plakatowe, pędzelek

Dziecko wykonuje jedną z propozycji wg instrukcji zamieszczonej pod linkiem:

https://www.youtube.com/watch?v=jz3D0egXVMI

2. Dla dzieci 5-6 letnich

• Zapoznanie z techniką malowania farbami akwarelowymi.

Materiały: biała kartka techniczna formatu A4 lub arkusz do akwareli,  farby akwarelowe, pędzelki: o cienkim oraz grubym i długim włosiu, suszarka do włosów...

Cele:

- wzmacnianie artykulatorów;

- ćwiczenia oddechowe;

- rozróżnianie dźwięków;

- nazywanie kolorów;

- rozwijanie spostrzegawczości

1. Ćwiczenia oddechowe: 

- https://www.youtube.com/watch?v=zA85oayoC2Q, 

- https://www.youtube.com/watch?v=Lod1r88h61I

2. Masaż twarzy, zwłaszcza okolicy ust i języka raz dziennie około 5-10 
   min- materiałami o różnej fakturze (piórka, futerko, jedwabna chusteczka, 
   pędzelek do pudru, miękka szczoteczka, szorstki ręcznik, gąbka w zależności 
   od tego jak dziecko reaguje na dany typ bodźca).
...

Temat: Radzimy sobie ze smutkiem

Cele:
- wzbogacanie wiedzy na temat uczuć i emocji
- zapoznanie z wybranymi sposobami radzenia sobie ze smutkiem
 

1. Zabawa z gestem „Smutny miś”

Dziecko ilustruje ruchem rymowankę recytowaną przez rodzica. Mogą włączać się do recytacji.

Smutny miś- Joanna Wołoch

Tu jest domek.
dzieci kierując palec wskazujący prawej ręki w stronę zaciśniętej pięści lewej ręki
W środku miś.
poruszają energicznie pięścią
Miś jest bardzo smutny dziś.
obejmują pieść prawą dłonią
Misiu, misiu nie smuć się,
stukają w pięść
...

Pomoce dydaktyczne do zadania:

Mata do kodowania zał.1

Kolorowe karteczki: zielony, czerwony

Wskazówki do kodowania zał.2

Gra planszowa droga do wiosny zał.3 zał.3a

Wszystkie pomoce można wydrukować lub narysować samemu

Przebieg zajęcia:

Rodzic rozkłada matę do kodowania ( z czterech części tworzymy jedną matę o wymiarach 10 kratek/10 kratek), dziecko otrzymuje kolorowe karteczki w dwóch kolorach: czerwonym  i zielonym. Rodzic czyta polecenia, dziecko układa kartkę w odpowiednim kolorze na współrzędnych, które odczytał rodzic.

W dalszej części zachęcam od  rozegrania gry planszowej

cel ogólny:

- kształcenie orientacji na płaszczyźnie.

1. Zabawy z kartką

Potrzebne będą: kartka, klamerki do przypinania prania-tzw. spinacze, kredki figury geometryczne: brązowy kwadrat, żółte i czerwone koło, niebieski prostokąt i zielony trójkąt (figury do pokolorowania znajdują się w załączniku).

2. Zabawa Wędrująca klamerka

3. Zabawa Słucham i układam.

4. Zabawa Architekci.

Cele:

- Zapoznanie z nazwami i wyglądem wiosennych ptaków

- Doskonalenie analizy i syntezy słuchowej wyrazów

1. „Co to za ptak”. Zapoznanie z wyglądem wybranego ptaka. Zał.1

Rozmowa na temat:

- Jaki to ptak ( rodzic odczytuje nazwę)?

- Czy jest duży czy jest mały?

- Jaki ma kolor? Cechy charakterystyczne?

2. Prezentacja multimedialna

...

Drodzy rodzice,

przypominamy o realizacji projektów "Kreatywny Przedszkolak"- Kreatywna pisanka oraz "Magiczna Moc Bajek"-Strach ma wielkie oczy. Chętne osoby, które wykonają zadania wysyłają fotorelacje  na adres e-mail: katarzyna.zacharska91@gmail.com 

Termin realizacji do 02.04.2020r.

W ramach projektu"Kreatywny Przedszkolak", chętne osoby mogą również zasiać rzeżuchę bądź owies. Będzie to piękna dekoracja na świąteczne stoły.

Życzymy owocnej pracy :)

Drodzy Rodzice,

podaję link do strony wydawnictwa MAC, na której zamieszczone są między innymi materiały z języka angielskiego w wersji elektronicznej. Są one dostępne online, bez możliwości wydruku, ale czasami będziemy z nich korzystać. Po wejściu na stronę proszę znaleźć publikację I LOVE BOO - JĘZYK ANGIELSKI:

https://www.mac.pl/flipbooki

Poziom A  :grupa I i VI (,,Słoneczka")

Poziom A + : grupa II i VII (,,Biedronki")

Poziom B: grupa III i IV (,,Motylki" i ,,Puchatki")

Poziom B+ : grupa V (,,Skrzaty")

Pozdrawiam...

CEL: Rozwój mowy.

1.Słuchanie wiersza J.Koczanowskiej Wielkanoc:

  W wielkanocnym koszyczku,

przystrojonym pięknie,

kłóciły się pisanki

o najpiękniejsze miejsce.

Każda chciała spoczywać

tuż obok rzeżuchy,

zielonej i puszystej

jak miękie poduchy.

Wtem do akcji wkroczył

cukrowy baranek,

zjadł zieloną rzeżuchę,

przerwał spór pisanek. 

2.Rozmowa na temat wiersza.

-  Co robiły pisanki w koszyku wielkanocnym?

 - O co się kłóciły?

 - Jak skończył się spór ?

3.Ćwiczenia graficzno-ruchowe:

Dziecko z rodzicem kreślą w powietrzu krztałt dużego jajka, mówiąc prz tym rymowankę:

,,Jajeczko,jajeczko,będziesz pisaneczką".

4....

Cele:

- rozwijanie zainteresowań przyrodniczych;

- rozwijanie mowy;

- współpraca z partnerem, rozwijanie sprawności fizycznej

1. Zabawa z wykorzystaniem rymowanki „Przyjście wiosny” – Załącznik nr 1
2. Dowolne tańce przy piosence „Kle, kle, boćku” – Załącznik nr 2 https://www.youtube.com/watch?v=yaXSByMD9Zo

Dla powtórzenia piosenka  „Bałwanki drogą szły” https://www.youtube.com/watch?v=CJ4ZgpFUpJU

3. Słuchanie wiersza B. Formy „Nadeszła wiosna” – Załącznik nr 3
4. Ćwiczenia gimnastyczne z wykorzystaniem metod W. Sherborne z dnia 26.03.2020 r.
5. Dla
...

Cele:

• rozpoznawanie i nazywanie powracających do nas niektórych gatunków ptaków
• ćwiczenie słuchu fonematycznego
• rozwijanie zainteresowań przyrodniczych

1. Słuchanie wiersza M. Konopnickiej Jaskółka

- oglądanie zdjęć ptaków i nazywanie, dzielenie na sylaby.

- zagadki o powracających na wiosnę ptakach. (Zał. 1, 2)

2. Wykonanie bociana z płatków kosmetycznych (Zał.3)

1. Zapoznanie z literą ł- małą i wielką (załącznik- Materiały dla Rodziców)

Język angielski:

Cel: Zapoznanie z nazwami dzikich zwierząt.

Wskazówka: Poprawna wymowa wprowadzanego materiału leksykalnego dostępna po wpisaniu słowa/ zdań w Tłumaczu Google i naciśnięciu głośniczka:  https://translate.google.pl/?hl=pl

Praca z Kartą Pracy nr 37 (link do kart pracy podany w ogłoszeniu  ,,Język angielski").

Rodzic wskazuje na ilustracji zwierzęta i czyta ich nazwy (monkey -małpa, parrot - papuga, kangaroo - kangur, lion - lew).

Dziecko powtarza i rytmicznie wyklaskuje każde słowo, a następnie określa liczbę sylab (mon - key : two syllables, par - rot : two...